Author name: Al Siddiq International

Kegiatan Project-Based Learning (PJBL) bertajuk “Maket House” telah dilaksanakan oleh anak-anak TK A dan TK B Al Siddiq International pada hari Selasa hingga Jumat, 30 September – 1 Oktober 2025. Kegiatan ini berlangsung di dalam kelas masing-masing, sebagai bagian dari pembelajaran tematik dengan topik “Lingkunganku”. Melalui pendekatan PJBL, anak-anak diajak untuk belajar secara aktif dan bermakna dengan membuat maket rumah sederhana yang mencerminkan pemahaman mereka tentang lingkungan tempat tinggal. Tujuan utama dari kegiatan ini adalah untuk menumbuhkan pemahaman anak-anak tentang elemen-elemen yang ada di lingkungan sekitar mereka, seperti rumah, pagar, jalan, pohon, dan halaman. Selain itu, kegiatan ini juga bertujuan melatih keterampilan motorik halus, kerja sama, komunikasi, serta kreativitas anak dalam menyusun dan menghias maket rumah mereka. Dengan menyentuh langsung berbagai bahan dan alat, anak-anak belajar dengan cara yang menyenangkan, eksploratif, dan aplikatif. Untuk kelompok TK B, kegiatan dimulai pada hari Selasa dengan membuat rumah, jendela, dan pintu dari berbagai bahan daur ulang dan alat kerajinan. Hari Rabu dilanjutkan dengan pembuatan atap, pagar, dan pohon. Kamis digunakan untuk membuat jalanan dan menyusun tata letak rumah di atas kardus sebagai dasar maket. Sedangkan hari Jumat menjadi momen finishing sekaligus presentasi hasil karya anak-anak di hadapan teman dan guru. Sementara itu, kelompok TK A memulai proyek mereka pada hari Selasa dengan membuat dinding rumah menggunakan stik es krim yang dirangkai bersama. Hari Rabu dilanjutkan dengan pembuatan atap sederhana. Pada hari Kamis, anak-anak menambahkan pagar serta hiasan rumput untuk mempercantik tampilan rumah. Seperti halnya TK B, hari Jumat menjadi waktu untuk menyelesaikan maket dan mempresentasikan hasil kerja mereka. Kegiatan PJBL “Maket House” ini membawa pengalaman belajar yang menyenangkan sekaligus bermakna bagi anak-anak. Mereka tidak hanya belajar mengenal bagian-bagian rumah dan lingkungan, tetapi juga dilatih untuk berpikir kreatif, memecahkan masalah, dan bekerja sama dalam kelompok. Dengan pendekatan yang menyentuh aspek kognitif, sosial-emosional, dan motorik, PJBL ini menjadi bagian penting dalam mendukung perkembangan holistik anak usia dini di TK Al Siddiq International.By Inka Amalia, S.Pd

Kegiatan visitasi oleh asesor dari Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Nonformal (BAN PDM) telah dilaksanakan di TK Al Siddiq International pada hari Senin, 29 September 2025. Kegiatan ini berlangsung di gedung sekolah Al Siddiq International School dengan melibatkan seluruh elemen penting dalam lingkungan sekolah, seperti kepala sekolah, guru, komite sekolah, penilik, hingga perwakilan dari Ikatan Guru Taman Kanak-Kanak (IGTK). Visitasi ini merupakan bagian dari proses penilaian dan akreditasi yang bertujuan untuk menjamin mutu pendidikan di lembaga PAUD. Tujuan dari visitasi ini adalah untuk mengevaluasi secara langsung berbagai aspek penyelenggaraan pendidikan di TK Al Siddiq International, mulai dari perencanaan hingga pelaksanaan pembelajaran. Melalui visitasi, asesor dari BAN PDM dapat melihat sejauh mana lembaga ini memenuhi standar nasional pendidikan anak usia dini, sekaligus memberikan umpan balik konstruktif untuk peningkatan mutu. Asesor juga bertugas memverifikasi data yang sebelumnya telah dikirimkan oleh sekolah, serta memantau kesesuaian antara dokumen dan praktik nyata di lapangan. Kegiatan dimulai sejak pukul 07.00 pagi dengan pemantauan terhadap dokumen perencanaan pembelajaran harian yang disiapkan oleh guru. Selanjutnya, dari pukul 08.00 hingga 11.00, asesor melakukan observasi langsung ke dalam kelas untuk memantau proses kegiatan belajar mengajar. Pada hari tersebut, siswa mengikuti pembelajaran mata pelajaran Art, Literacy, dan Science yang menunjukkan metode pembelajaran tematik dan interaktif yang diterapkan oleh guru. Setelah observasi kelas, pada pukul 11.30 hingga 12.00, pihak sekolah melaksanakan acara penyambutan secara sederhana. Acara ini dihadiri oleh kepala sekolah, direktur sekolah, guru, komite sekolah, penilik, serta perwakilan dari IGTK. Sebagai bentuk apresiasi dan penghormatan, pihak sekolah memberikan cinderamata simbolis kepada asesor. Setelah itu, seluruh peserta beristirahat, melaksanakan shalat, dan makan siang bersama pada pukul 12.00 hingga 13.15. Kegiatan visitasi dilanjutkan kembali pada pukul 13.15 dengan sesi wawancara antara asesor dan para guru, yang berlangsung hingga pukul 16.00. Dalam sesi ini, asesor menggali informasi lebih dalam terkait praktik pembelajaran, tantangan yang dihadapi guru, serta inovasi yang telah dilakukan. Kemudian, pukul 16.00 hingga 17.00, asesor menyampaikan hasil temuan selama visitasi, memberikan umpan balik, dan menutup kegiatan secara resmi. Keseluruhan kegiatan berjalan dengan tertib, hangat, dan penuh semangat kolaboratif antara pihak sekolah dan asesor.By Inka Amalia, S.Pd

Pada hari Selasa, 23 September 2025, siswa-siswi TK A Al Siddiq International mengikuti kegiatan pengenalan konsep coding di kelas Literasi. Kegiatan ini dirancang khusus untuk memperkenalkan dasar-dasar pemrograman secara sederhana dan menyenangkan melalui pengaitan antara warna dan huruf vokal. Anak-anak belajar mengenali pola, membuat hubungan antara simbol (huruf vokal) dan warna tertentu, serta menyelesaikan instruksi dengan cara yang terstruktur. Kegiatan dimulai dengan guru membagikan selebaran kertas berisi deretan huruf vokal (a, i, u, e, o) kepada setiap anak. Masing-masing huruf dikodekan dengan warna tertentu, misalnya huruf “a” diwarnai merah, “i” biru, dan seterusnya. Guru kemudian menjelaskan cara pengerjaannya kepada anak-anak secara perlahan, menggunakan contoh yang mudah dipahami. Anak-anak diajak untuk mengenali huruf, mencocokkannya dengan warna yang telah ditentukan, dan mewarnai huruf-huruf tersebut sesuai kodenya. Setelah mendapatkan penjelasan dan contoh, guru memberikan kepercayaan penuh kepada anak-anak untuk mengerjakan sendiri lembar kerja mereka. Momen ini melatih kemandirian, daya ingat, serta kemampuan mengikuti instruksi secara mandiri. Anak-anak tampak antusias dan fokus saat mengerjakan, bahkan saling berdiskusi satu sama lain untuk memastikan warna yang mereka pilih sudah sesuai dengan huruf vokalnya. Pengenalan konsep coding sejak usia dini memiliki banyak manfaat penting. Salah satunya adalah melatih kemampuan berpikir logis dan sistematis, yang merupakan dasar dari pemecahan masalah (problem solving). Anak-anak juga belajar mengenali pola, simbol, dan membangun kemampuan literasi awal secara lebih menyenangkan. Selain itu, kegiatan seperti ini juga dapat meningkatkan kemampuan konsentrasi dan rasa percaya diri anak dalam menyelesaikan tugas secara mandiri. Secara keseluruhan, kegiatan mengenalkan coding melalui warna dan huruf vokal ini bukan hanya menambah wawasan anak-anak, tetapi juga memberikan fondasi awal untuk keterampilan abad 21 seperti berpikir kritis, kolaborasi, dan teknologi. Kegiatan ini menjadi langkah awal yang menyenangkan dalam memperkenalkan dunia digital dengan pendekatan yang sesuai dengan usia mereka.By Inka Amalia, S.Pd

Bekasi, Indonesia – 27 September 2025, SMP Al-Siddiq International has officially received a Smart TV from the Indonesian government as part of a nationwide initiative to strengthen digital learning facilities, following President Prabowo Subianto’s annual state address to the People’s Consultative Assembly (MPR) on 15 August 2025. The device was formally introduced to the school’s teaching staff on Monday, 15 September, before being used for the first time during two key faculty meetings later in the month. On Friday, 27 September, the Smart TV supported a session on the dissemination of student assessment procedures for the upcoming mid-term summative tests, chaired by Mr Muhammad Fathul Ihsan, M.Res. The same day, it was also deployed during an accreditation meeting led by Mr Amal Zikrullah, M.Pd. Both meetings highlighted the Smart TV’s ability to simplify complex presentations and streamline coordination, particularly in relation to the school’s computer-based tests (CBT), which will be conducted using Chromebooks and the Learning Management System (LMS). Teachers and administrators welcomed the technology as a significant improvement to the school’s digital infrastructure. The Smart TV is expected to be used regularly in classroom teaching, enabling staff to deliver lessons more interactively and supporting the government’s broader drive to modernise education through digital integration.By Inka Amalia, S.Pd